• Vorsitzender: Gunnar Jaeger
• Stellvertreterin: Anja Kulmus
• Stellvertreter: Riko Nienstedt
• Beisitzerin: Leonore Jaeger
• Beisitzerin: Christa Simon

JUGENDHOF ESTETAL e.V.

S a t z u n g

vom 27.10.1967 i.d.F. vom 16.06.2006 

§1 Name, Sitz und Rechtsnatur

1. Der Verein trägt den Namen „Jugendhof Estetal e.V.“.
2. Sitz des Vereins ist die Stadt Buxtehude.
3. Er ist eine Vereinigung des privaten Rechts. Der Verein wird in das Vereinregister beim Amtsgericht Tostedt eingetragen.

§2 Zweck des Vereins

1. Zweck des Vereins ist die Förderung des leiblichen, geistigen und seelischen Wohls von Kindern, Jugendlichen und Jungerwachsenen.
2. Der Vereins darf sämtliche Tätigkeiten und Maßnahmen durchführen, die dazu geeignet sind, dem Zweck des Vereins nach § 2 Nr. 1 dieser Satzung zu dienen oder zu unterstützen. Dazu gehören insbesondere die Unterhaltung und der Betrieb von Heimen und ähnlichen Einrichtungen, die intensive Betreuung und die Unterstützung von Familien in ihren Erziehungsaufgaben sowie die Zusammenarbeit mit den zuständigen Behörden bei vorläufigen Maßnahmen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen.
3. Der Vereins verfolgt ausschließlich und unmittelbar gemeinnützige Zwecke im Sinne des § 51 in Verbindung mit § 52 der Abgabenordnung.

§3 Mitgliedschaft

Der Verein kennt zwei Arten von Mitgliedschaften:

a) die ordentliche Mitgliedschaft: Sie kann von Einzelpersonen erworben werden, die bereit sind, Zweck und Aufgabe des Vereins zu unterstützen. Über die Aufnahme entscheidet der Vorstand mit 2/3 Mehrheit. Die Aufnahme ist von der nächsten Mitgliederversammlung zu bestätigen.

Angestellte des Vereins können die Mitgliedschaft erwerben. Ist oder wird ein Mitglied Angestellter des Vereins, verwandelt sich die Mitgliedschaft automatisch in eine ruhende Mitgliedschaft (ohne Stimmrecht).

b) die fördernde Mitgliedschaft: Sie kann von jeder natürlichen oder juristischen Person sowie jeder Personenvereinigung erworben werden, die sich verpflichtet, die Zwecke des Vereins in besonderem Maße zu fördern. Über die Aufnahme entscheidet die Mitgliederversammlung mit einfacher Mehrheit.

§4 Ende der Mitgliedschaft

Die Mitgliedschaft endet:

1. durch Auflösung, Liquidation oder Aufhebung, soweit es sich bei dem Mitglied um eine juristische Person oder eine Personenvereinigung handelt;
2. durch Tod, soweit es sich bei dem Mitglied um eine natürliche Person handelt;
3. durch Austritt, der mit dreimonatiger Frist zum Quartalsende dem Vorstand gegenüber schriftlich zu erklären ist;
4. durch Ausschluß bei Verstoß gegen das Ansehen und die Interessen des Vereins. Der Beschluß mit Begründung muß dem Ausgeschlossenen schriftlich zugestellt werden. Der Beschluß ist durch die Mitgliederversammlung mit 2/3 Mehrheit zu fassen;
5. durch Feststellung des Vorstandes bei Mitgliedern, die trotz Mahnung mit der Zahlung des Jahresmitgliedsbeitrages länger als ein Jahr in Verzug sind.

§5 Beiträge und Geschäftsjahr

1. Die Höhe des Mitgliedsbeitrages sowie die Art und Weise der Abführung wird durch die Jahreshauptversammlung beschlossen.
2. Das Geschäftsjahr ist das Kalenderjahr.

§6 Organe des Vereins

Die Organe des Vereins sind:

1. die Mitgliederversammlung
2. der Vorstand

§7 Die Mitgliederversammlung

1. Die Mitgliederversammlung ist das oberste Vereinsorgan. Sie besteht aus den Mitgliedern mit ordentlicher Mitgliedschaft.
2. Stimmberechtigt sind alle ordentlichen Mitglieder, mit Ausnahme der Mitglieder mit ruhender Mitgliedschaft.
3. Die Mitgliederversammlung tritt einmal in jedem Kalenderjahr als Jahreshauptversammlung zusammen. Ansonsten sind Mitgliederversammlungen einzuberufen, wenn es das Interesse des Vereins erfordert. Mitgliederversammlungen müssen unverzüglich einberufen werden, wenn 1/3 der ordentlichen Mitglieder dies unter schriftlicher Angabe der gewünschten Verhandlungspunkte verlangt oder wenn der Vorstand dies für erforderlich hält.
4. Zu allen Mitgliederversammlungen erfolgt die Einladung der ordentlichen Mitglieder schriftlich durch den Vorstand unter Einhaltung einer Ladungsfrist von vierzehn Kalendertagen (Poststempel). Die Bekanntgabe der Tagesordnung erfolgt in der Regel mit der Einladung. Ergänzungen zur Tagesordnung sind möglich, wenn sie den Mitgliedern spätestens drei Kalendertage vor der Versammlung zugegangen sind. Andere Ergänzungswünsche können auf die Tagesordnung gesetzt werden, wenn die Dringlichkeit durch eine 2/3 Mehrheit der stimmberechtigten anwesenden Mitglieder festgestellt wird.
5. Jede Mitgliederversammlung wird von dem Vorsitzenden oder einem seiner Stellvertreter geleitet. Sie beschließt, soweit diese Satzung nicht andere Mehrheiten vorsieht, mit einfacher Mehrheit der abgegebenen gültigen Stimmen. Stimmenthaltungen gelten als nicht abgegebene Stimmen. Stimmengleichheit gilt als Ablehnung.
6. Zu den Aufgaben der Jahreshauptversammlung gehören in der Regel

1. Wahl des Vorstandes
2. Entgegennahme des Tätigkeitsberichtes
3. Feststellung der Bilanz und Entlastung des Vorstandes
4. Beschlußfassung über Satzungsänderungen
5. Beschlußfassung über die Höhe der Mitgliedsbeiträge

1. Über die Ergebnisse jeder Mitgliederversammlung ist eine Niederschrift zu fertigen, die von einem Vorstandsmitglied und dem Protokollführer zu unterzeichnen ist.

§8 Der Vorstand

1. Der Vorstand im Sinne des § 26 BGB besteht aus dem Vorsitzenden und seinen beiden Stellvertretern. Zum Vorstand können bis zu zwei Beisitzer gewählt werden. Je zwei der Vorsitzenden vertreten den Vereins rechtsgeschäftlich.
2. Dem Vorstand steht es frei, in der Jugendwohlfahrt erfahrene Personen mit beratender Stimme zum Vorstand zu kooptieren. Zu seiner fachlichen Beratung kann der Vorstand Fachausschüsse einsetzen.
3. Der Vorstand wird von der Mitgliederversammlung für die Dauer von drei Jahren gewählt. Dieser Vorstand bleibt bis zur Neuwahl im Amt. Wiederwahl ist möglich.
4. Ordentliche Mitglieder mit ruhender Mitgliedschaft können nicht in den Vorstand gewählt werden. Wird ein Vorstandsmitglied Angestellter des Vereins, scheidet er ab Abschluß des Arbeitsvertrages, spätestens bei Beginn der Beschäftigung, aus dem Vorstand aus. Nachwahlen erfolgen in der Regel auf der nächsten Jahreshauptversammlung. In dringenden Fällen ist eine frühere Nachwahl möglich. Dem Vorstand obliegt die Geschäftsführung, die Durchführung der Vereinsbeschlüsse und die Verwaltung des Vereinsvermögens. Ferner obliegt ihm die Einstellung und Entlassung des gesamten Personals sowie die Festlegung der Arbeitsbedingungen. Der Vorstand stellt den Etat des Vereins auf. Über die Absicht des Vorstandes, Grundstücke oder Gebäude zu kaufen oder zu verkaufen, sind die Mitglieder zu informieren.
5. Der Vorsitzende –bei Verhinderung einer der Stellvertreter- beruft und leitet die Vorstandssitzungen. Über jede Sitzung ist ein Protokoll zu fertigen, das vom Schriftführer und einem Vorstandsmitglied zu unterzeichnen ist.

§9 Hinzuziehung

Die an der Förderung des „Jugendhof Estetal e.V.“ maßgeblich beteiligten Behörden, Vereine oder fördernde Mitglieder gemäß § 3 b können zu Mitgliederversammlungen und Vorstandssitzungen eingeladen werden.

§10 Sondervorschriften

1. Etwaige Gewinne und Überschüsse des Vereins dürfen nur für satzungsgemäße Zwecke verwendet werden. Die Mitglieder und der Vorstand erhalten keine Gewinnanteile und in ihrer Eigenschaft als Mitglieder auch keine sonstigen Zuwendungen aus Mitteln des Vereins. Sie erhalten bei ihrem Ausscheiden oder bei Auflösung des Vereins nicht mehr als ihre eingezahlten Kapitalanteile und den gemeinen Wert ihrer geleisteten Sacheinlagen zurück.
2. Es darf keine Person durch Verwaltungsausgaben, die den Zwecken des Vereins fremd sind, oder durch unverhältnismäßig hohe Vergütungen begünstigt werden.

§11 Satzungsänderungen

Beschlüsse, durch die diese Satzung geändert wird, können nur auf einer Jahreshauptversammlung gefaßt werden. Sie bedürfen einer Mehrheit von drei Vierteln der stimmberechtigten Anwesenden dieser Mitgliederversammlung. Anträge auf Satzungsänderung müssen dem Vorstand mindestens zehn Tage vor dem Versammlungstermin zugegangen sein.

§12 Auflösung des Vereins

1. Über die Auflösung des Vereins beschließt eine zu diesem Zweck besonders einzuberufende Mitgliederversammlung mit einer Mehrheit von drei Vierteln der erschienenen stimmberechtigten Mitglieder.
2. Bei Auflösung oder Aufhebung des Vereins fällt das Vermögen, soweit es die eingezahlten Kapitalanteile der Mitglieder und den gemeinen Wert der von den Mitgliedern geleisteten Sacheinlagen übersteigt, an die Stadt Buxtehude mit der Maßgabe, das Vermögen an einen oder mehrere freie und gemeinnützige Träger der Jugendwohlfahrt zu verteilen.

Grundsätzliches Selbstverständnis/Leitbild der Gesamteinrichtung

Grundsätzlich fühlen wir uns sowohl dem heilpädagogischen Ansatz (Paul Moor: „Erkennen-Verstehen-Heilen“) wie auch dem sozialtherapeutischen Ansatz (Redl/Wineman/Trieschman: Therapeutisches Milieu) verpflichtet. Wir berücksichtigen sowohl das Kind in seiner individuellen psychodynamischen Entwicklung wie auch im psychosozialen Kontext.

Der Umgang zwischen Sozialpädagogen und ihren Adressaten (Kinder, Jugendliche, Herkunftsfamilie) und hier besonders die Wirkung professionell verlässlicher Kompetenz, die Ausgewogenheit von Nähe und Distanz sowie die „persönliche Erkennbarkeit“ wird als Gelegenheit zu heilpädagogischer Beeinflussung und Verhaltensänderung gesehen.

Durch vertrauensvolles Miteinander sollen Ressourcen aktiviert werden, die zu einer individuell größtmöglichen persönlichen Reife (Selbständigkeit, Autonomie, Selbstentfaltung, Kreativität, Leistungsbereitschaft, sozial angemessene Befriedigungsformen etc.) führen können. Dem Lernen am Modell kommt hier durch den Aufforderungscharakter zur Nachahmung und Identifikation besondere Bedeutung zu.

Die Einrichtung orientiert sich an einem humanistisch-liberalen Menschenbild, in dessen allgemeinem Sinn Menschenwürde und Persönlichkeitsentfaltung durch entsprechende Gestaltung der Lebenswelt, durch Bildung und Erziehung und Schaffung der dafür notwendigen Bedingungen im Mittelpunkt stehen. Gesellschaftliche Regeln und die zu ihrem Schutz ersonnenen Instanzen können sich als irrig erweisen, sie müssen daher veränderbar bleiben. Zur Bekämpfung des Irrtums muss die Chance des Wandels und damit auch die Chance des Fortschritts Voraussetzung bleiben.

Wir bieten Unterstützung bei Entwicklungs- und Bildungsaufgaben, die sich aus der individuellen Lebenserfahrung und den daraus resultierenden Wünschen nach Veränderung ergeben haben.

Der Vorstand des Jugendhof Estetal e.V.

Rückblick zum 20jährigen Jubiläum des Jugendhof Estetal e.V.

Die Geschichte des Jugendhofes Estetal begann eigentlich schon vor 25 Jahren im April 1962. In diesem Jahr erwarb der „RING BUNDISCIER JUGEND IN HAMBURG e.V.“ das 40.000 qm große ehemalige Gewehr- und MG-Schießstands-Gelände der Kriegsmarine von der Bundesvermögensverwaltung. Das auf dem Areal befindliche langestreckte, reetgedeckte Offizierskasino war für Zwecke der Jugendpflege noch wenig geeignet. Es folgte ein mehrjähriger Umbau, an der die Bünde sich mit ihren Jugendlichen in vielen Wochenendeinsätzen beteiligten.

Diese Pionierzeit war geprägt vom Gemeinschaftsgeist, von Lagerfeuerromantik und großartigen musischen Leistungen. Daneben wurde aber auch zunehmend der Wille deutlich, am gesellschaftlichen Leben aktiv teilzunehmen. In Seminarform wurde im Jugendhof das notwendige Wissen dazu erarbeitet.

Höhepunkte dieser Linie waren zweifellos mehrere Austauschbegegnungen hier in Ottensen mit dem Jugendverband der UdSSR, immerhin schon zu Zeiten, als dies noch gar nicht schicklich war. Aus dem starken Gemeinschaftsgefühl und dem Willen, in und für diese Gesellschaft und diesen Staat Verantwortung zu übernehmen, wuchs die Idee, aus der Begegnungsstätte Jugendhof eine Heimstatt für Kinder und Jugendliche zu machen, die, aus welchen Gründen auch immer, dem Staat zur Erziehung überlassen wurden.

1967 Konkretisiert wurde dies durch die Gründung des Trägervereins „JUGENDHOF ESTETAL e.V.“ am l. Oktober 1967. Mit wohlwollender Förderung durch die damalige Hamburger Jugendsenatorin und ihren leitenden Beamten konnte der Betrieb des Kinderheimes bereits im November 1967 aufgenommen werden. Bereits Ende des Jahres wurden 2o Jungen (koedukativ wurde es erst drei Jahre später) im Alter von 6 bis 14 Jahren betreut und zwar mit der heute nicht mehr vorstellbaren Besetzung mit zwei Erziehern, einem Praktikanten, einer Hausfrau und dem Heimleiter mit Sonderschulausbildung. Der Pflegesatz war mit DM 25,50 entsprechend niedrig.

Obwohl wir uns schon bald zur Erlangung besserer Arbeitsbedingungen den Mantel „heilpädagogisch orientiert“ umhängten, gab es noch keine in sich schlüssige Konzeption. Träger wie Mitarbeiter waren noch Lernende, zwar voller Idealismus aber mehr intuitiv als fachlich-professionell handelnd. Stilelemente aus den bündischen Zeiten wurden methodisch verwandt: Im Vordergrund stand eine Erlebnis- und Gruppenpädagogik mit Zelt und Lagerfeuer. Fahrten ins Ausland. Mit Nachtwanderungen und Geländespielen wurden ebenfalls Bewegungs- und Abenteuerbedürfnisse abgesättigt. Einheitliche Wetterkleidung. bunte Abende mit Klampfen, Musik und Vorlesungen stärkten das Gruppengefühl. Trotzdem (oder deswegen) konnte es aber auch passieren, dass drei Jugendliche mit dem Auto des Heimleiters in Garmisch aufgegriffen wurden, als sie dort in einen Gartenzaun fuhren.

Auch an dem örtlichen Umfeld ging der Aufbau des Kinderheimes nicht spurlos vorüber. Zwanzig fremde Kinder in einer gewachsenen dörflichen Gemeinschaft sorgten für Gesprächsstoff. Nachdem die Landwirte aber gelernt hatten, ihre Fahrräder bei der Feldarbeit nicht mehr an der Straße abzustellen, ging die Kooperation immerhin soweit, dass wir zu den dörflichen Festen eingeladen wurden.

Echte Probleme gab es bei der „Beschulung“ unserer Kinder. Schulen und Lehrer waren zum Teil überfordert und reagierten mit Beurlaubungen. Einmal wurde immerhin auch die Ottenser Grundschule von Gemeinderatsmitgliedern „besetzt“, um unsere Kinder nicht in das Schulgebäude zu lassen. Ein Missverständnis, wie sich hinterher herausstellte, da der diensthabende Erzieher provozierend den VW-Bus mit zwölf Kindern vollgepackt hatte, von denen aber nur drei in die Grundschule gehörten.

Diese erste Entwicklungsphase ist namentlich mit den beiden Sonderschullehrern Rolf Nielsen und Johannes Machill verbunden, die mit großem persönlichen Einsatz die vielen pädagogischen und organisatorischen Probleme in den Griff zu bekommen versuchten.

1970 Mit der Einstellung des Diplom-Psychologen Martin Fink (heute Jugendhof Osterndorf und Jugendschiff „Outlaw“), der berufliche Erfahrungen aus mehreren Heimen und Kliniken mitbrachte, wurde die Arbeit professioneller. Immerhin gab es in den ersten Jahren dieser Phase auch eine wissenschaftliche Beratung durch den bekannten Professor für Psychologie und Sozialpädagogik Curt Bondy. Mit der parallelen Anstellung der ersten Sozialpädagogen wurde die Arbeit nun richtig „heilpädagogisch“. Ziel war nicht mehr die große Gruppengemeinschaft, in die sich alle einzufügen hatten, sondern die Behebung individueller milieubedingter Störungen in der psychischen Entwicklung der Kinder. Es ging um neue Begriffe wie Akzeptanz der Person und der Problematik, Schaffung eines „therapeutischen Milieus“ oder um die Stärkung von Ich-Funktionen. Redl und Wineman („Kinder, die hassen“) aber auch Bettelheim („Liebe allein genügt nicht“) wurden zur Pflichtlektüre des Erziehungspersonals.

Eine so auf den Einzelnen ausgerichtete Pädagogik erforderte eine neue Struktur des Hauses. Statt der bisherigen Groß-Gruppen waren dezentralisierte Kleingruppen mit 6 bis 8 Jungen und Mädchen angesagt. Es wurde das Blockhaus (1971) gebaut und eine Kleingruppe in Apensen (1972) eingerichtet.

Später folgte die Stadthausgruppe in Buxtehude und für ältere Jugendliche die Anmietung von Wohnraum in der Stadt.

Aber auch im Schulbereich wurden neue Wege begangen. Die Problematik der verhaltensauffälligen Kinder in den öffentlichen Schulen wurde durch den Betrieb einer staatlich anerkannten Ersatzschule gemildert. Das Ziel der Reintegration in die öffentlichen Schulen wurde mit projektbezogenem Unterricht und mit einem großzügigeren Reglement (mehr Sozialpädagogik als Wissensvermittlung) erreicht.
Mit der Erfindung der Schiffspädagogik wurden die Gefahren der Nord- und Ostsee als Lernfeld aktiviert. Auf dem Glühkopfmotor-Kutter „ODE“ (1974) erfuhren die Kinder und Jugendlichen Selbstvertrauen in sich und ihre Fähigkeiten, wenn die Brecher über Deck schlugen.

Auslandsfahrten mit Zelt und VW-Bus wurden beibehalten. Sie wurden allerdings zu kunsthistorischen Kursen erhöht, auf denen sich die Kinder mit eigener Leinwand, Farbe und Pinsel kreativ betätigten.
Der Jugendhof Estetal erwarb zu dieser Zeit bei den Jugendämtern den Ruf, auch schwierigste Kinder aufzunehmen. Kinder, die keiner mehr haben wollte, weil ihr aggressives oder kriminelles Fehlverhalten sie für jede Gemeinschaft untragbar erscheinen ließ.

Es gelang tatsächlich, viele dieser Kinder und Jugendlichen zu beheimaten. In Martin Fink fanden sie eine schützende und helfende Hand. Ganz im analytischen Therapieverständnis war er Vater und Übervater. Er war allerdings auch Entscheidungsinstanz. Die hierarchische Struktur der pädagogischen und organisatorischen Abläufe war durchgängig und führte, als mittlerweile 36 Kinder zu betreuen waren, zu den Forderungen nach mehr Gruppenautonomie, mehr Erziehungsplanung und Effizienzkontrolle.

1976 Mit dem Magister Artium (M.A.) Herbert Theis als neuem Heimleiter wurde in einigen Bereichen alles anders bzw. fortentwickelt. Herbert Theis hatte neben Pädagogik auch die politischen Wissenschaften studiert und an den studentischen Reformbestrebungen der späten sechziger Jahre teilgenommen. Dies machte sich u.a. im Führungsstil bemerkbar. Der Heimleiter war nicht mehr Patriarch, sondern Gleicher unter Gleichen. Es wurden demokratische Regelugen eingeführt wie stimmberechtigte Mitarbeiterkonferenzen, die Wahl der Heimleitung oder Bildung von Kinderkonferenzen.

Verfahrensfragen wurden in einer Geschäftsordnung niedergelegt. Die Rechte des Heimleiters wurden bis auf ein Vetorecht an die Konferenz delegiert. Die Mitbestimmung der Mitarbeiter in allen grundsätzlichen pädagogischen Fragen, wie z. B. Aufnahme oder Entlassung von Kindern, wurde groß geschrieben.

Es gab zig Ausschüsse. Auch arbeitsrechtliche Probleme, wie Anstellungsverträge und Arbeitsbedingungen, wurden in einem Ausschuss mehrheitlich geregelt. In Personalangelegenheiten konnte der Vorstand sogar von den gewählten Arbeitnehmervertretern überstimmt werden. Dieses Mitbestimmungsmodell 1ief über Jahre relativ gut, wenn auch die Meinungsbildung manchmal recht zeitaufwendig war. Als dann aber weniger Kinder zur Aufnahme anstanden und Personal entlassen werden musste sowie Finanzierungsprobleme u.a. durch Sparmaßnahmen zu bewältigen waren, zeigten sich die Grenzen dieses Modells deutlich. Die Mitarbeiter vertrauten nun lieber die Lösung ihrer Personalprobleme einem Betriebsrat an.
Die Binnendifferenzierung des Heimes wurde vorangebracht. Durch den Abbrand zweier Häuser in Ottensen und Buxtehude (1977/79) ergab sich die Gelegenheit, die Wiederaufbauten den pädagogischen Bedürfnissen anzupassen. Erstmals wurde eine Wohngemeinschaft mit älteren Jugendlichen und „Beratungscharakter“ eingerichtet (Sandereiweg). Eine Wohngruppe mit landwirtschaftlichem Einschlag kam in Ahrensmoor dazu. Rundherum rankten sich mehrere Familiengruppen, in denen 3 bis 4 Kinder in häuslicher Gemeinschaft mit einem Erzieher-Ehepaar wohnten.

Es versteht sich, dass in dieser Zeit verstärkt Wert auf fachliche Kompetenz der Mitarbeiter gelegt wurde. Es fanden regelmäßig Schulungen statt, auf den Konferenzen wurden grundlegende konzeptionelle, pädagogische oder methodische Fragen ausführlich besprochen; ein Psychologe stand helfend zur Seite. In Fallgesprächen wurden die Erziehungsplanungen entwickelt und laufend überprüft. Selbstverständlich ist inzwischen, dass die Mitarbeiter ihr Tun in Supervisionssitzungen hinterfragen.
1987 Der Jugendhof Estetal ist heute eine heilpädagogische Einrichtung mit großer Binnendifferenzierung. Das Angebot umfasst stationäre Betreuung (Wohn- und Familiengruppen, Wohngemeinschaften) und Intensive Einzel Betreuungen (Mobile Betreuung) sowie Betreutes Wohnen. Im Mittelpunkt der Arbeit steht der sozialpädagogische Auftrag sowohl im Rahmen des JWG`s Erziehungshilfen wie auch im Rahmen des BSHG’s Eingliederungshilfen und Rehabilitation in sozial schwierigen Lebenslagen zu leisten

-Helmut Jaeger-
Vorsitzender des Trägervereins (1967-noch)

Rückblick zum 50jährigen Jubiläum des Jugendhof Estetal e.V.

(ein unvollständiger Überblick über die Entwicklung besonders der Methoden)

Von der Freizeitpädagogik zur Lebensweltorientierung

Das vom Ring Bündischer Jugend Hamburg genutzte Gelände, vorwiegend für Wochenend- und Ferienlager, wurde im Oktober 1967 in ein heilpädagogisches Kinderheim für verhaltensauffällige Kinder umgewandelt. Da sich unter den Gründern neben einigen Kaufleuten viele Sonderschullehrer im hamburgischen Schuldienst befanden, bot sich dies an. Das eifrige Fahrtenleben wurde zunächst auch im Kinderheim weitergeführt und wandelte sich zu der in der damaligen Zeit beginnenden Erlebnispädagogik und bei uns dann weiter zur Schiffspädagogik. Damit sind glorreiche Schiffsnamen wie „Goldfinger“ und „ODE“ verbunden. In gemeinsamem Arbeiten und Nutzen am und auf dem Schiff in Verbindung mit der damals gegründeten Heimsonderschule V. (Estetal-Schule) entwickelte sich eine recht dynamische Zeit, in der viel über Lernmodelle wie Twind-Schulen / Reformpädagogik nachgedacht und diskutiert und Möglichkeiten der Umsetzung probiert wurden.

Im Zuge der Heimreform in den Siebziger Jahren wurden die Großheime aufgelöst, wir veränderten die Gruppengrößen von 10 auf nach und nach 8-6 Plätze und inzwischen auf eine nicht festgelegte Gruppengröße im Erzieher/Kind-Schlüssel 1:2., nahmen die ersten Mädchen auf, hatten Koedukationsgruppen und gingen mit unseren Gruppen „über die Dörfer“, um eine bessere Integration in das soziale Umfeld zu erreichen. Mit zunehmender Dezentralisierung ging auch eine weitgehende Selbstverwaltung der einzelnen Gruppen einher. Mit dem schon vor vielen Jahren begonnenen Betreuten Einzelwohnen kamen wir „dem sich am Jugendlichen orientieren“ schon damals sehr nahe.

Eine weitere strukturelle Veränderung war die Einrichtung von Familiengruppen, zu verstehen wie professionelle Pflegefamilien. Die Familien waren zumindest durch eine/einen Erzieher/Sozialpädagogen mit längerer beruflicher Vorerfahrung in der Einrichtung qualifiziert.

Über viele Jahre waren Mitbestimmungsdiskussionen unter den Erwachsenen wie auch Mitbestimmungsrechte der Kinder ein wichtiges Thema und führten zur Wahl von Heimsprechern, die die Interessen Ihrer Mitbewohner in der Konferenz vertreten konnten. Auf der gestalterischen Ebene war die Herstellung und Erarbeitung einer Heimzeitung („Durchblick“) Ausdruck der internen Meinungsbildung.

Ein zusätzlicher Impuls kam dann mit einer Heilpädagogin als Heimleiterin, die durch ihre Ausbildung den Bereich der Behinderungen stärker in den Mittelpunkt stellte und uns u.a. mit der Aufnahme von Kindern mit autistischen Zügen ein bis dahin nicht gekanntes Tätigkeitsfeld nahe brachte, mit dem wir uns nun neu auseinandersetzen mussten. Zu den bisher mehr nach außen agierenden Kindern und Jugendlichen kamen nun die stärker auf sich bezogenen jungen Menschen.

Die Qualitätsdiskussion und Messbarkeit von Erfolgen und Wirkungen nahm und nimmt immer wieder mehr oder weniger großen Raum ein. Für die Erlangung von eigenständigem Handeln, eines ausreichenden Selbstbewusstseins und der Entwicklung von Lebensperspektiven gibt es eben keine allgemein gültigen Rezepturen und auch keine Erfolgsgarantie.

Als Leitlinie unseres Handelns haben wir den Denkansatz von dem Schweizer Heilpädagogen Paul Moor übernommen: „Erkennen. Verstehen, Heilen (Behandeln)“. So bemühen wir uns, das Kind/Jugendlichen in seiner Individualität und dem Gesamtkontext seiner Biografie und des sozialen Umfeldes zu verstehen, um ihm das zu vermitteln (unter zu Hilfenahme aller angrenzenden fach- und gemeinschaftsfördernden Gremien), was er zu einem gelingenden Leben in der Gemeinschaft benötigt. Wir sind uns dabei der Wirkungen eines „therapeutischen Milieus“ bewusst.

Die fachliche Ausbildung und Eignung der Mitarbeiter ist Voraussetzung zur Arbeit, die persönliche Kompetenz die wirkungsvollste Voraussetzung zur Beziehungsaufnahme, ohne die keine positive Entwicklung möglich scheint. In diesem Zusammenhang ist auch die Arbeit mit der Herkunftsfamilie eine wichtige unterstützende Maßnahme, wie bereits im Vorfeld der stationären Maßnahmen als sozialpädagogische Familienhilfe geleistet werden kann oder als eigenständiges Angebot wirksam wird. Hier wird der Einsatz der „systemischen Familienhilfe“ zum Begriff.

Zurzeit bemüht sich die pädagogische Leitung den ganzheitlichen Ansatz nach Rudolf Steiner: „Lernen mit Hirn, Herz und Hand“ zu installieren, um durch ein erfolgreiches Leben in der Gemeinschaft, Individualität zu entwickeln. Schwerpunktmäßige Unterstützung wie in kreativen Methoden (Musik, Kunst etc.) gesehen, ebenso wie der „Halt gebende Erzieher“ der Strukturen setzt und als Modell dient.

Rückblickend fällt auf, dass die in den 60/70iger Jahren von Magda Kelber, Gisela Konopka und Liesl Werniger favorisierte soziale Gruppenarbeit/ Gruppenpädagogik als Rahmenprogramm und Strukturhilfe bis heute Gültigkeit behalten hat und alle weiteren Methoden integriert. Die Arbeitsprinzipien

1. Anfangen, wo die Gruppe steht und sich mit ihr in Bewegung setzen
2. Programm
3. Individualisieren
4. Mit den Stärken arbeiten

Dass sich der Jugendhof bis heute in der sich schnell verändernden sozialpädagogischen Landschaft gehalten hat, ist unter anderem allen ehemaligen und heutigen Mitarbeitern zu verdanken.
Persönliches Engagement, Fachwissen und Sachverstand sind ebenso wichtig wie die Fähigkeit, emotionale Beziehungen einzugehen. Über dem Ganzen wacht der ehrenamtliche Vorstand, der in einem immer komplexeren Verfahren die Mittel einwirbt und den Daumen auf der Kasse hat.

Leonore Jaeger
Dipl.Soz.Päd. und ehemalige Erziehungsleiterin (1992-2008)